Bổ sung Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào chuyên đề Phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ trong chương trình Trung cấp lý luận chính trị

Tuy nhiên, nhìn nhận một cách tổng thể, nghiêm túc và khách quan, việc triển khai các chủ trương, nghị quyết của Trung ương về giáo dục và đào tạo vẫn chưa đạt được đầy đủ các mục tiêu đề ra, chưa đáp ứng kỳ vọng và yêu cầu phát triển của giai đoạn mới. Trong hệ thống giáo dục vẫn tồn tại những hạn chế, rào cản và “nút thắt” cần được tháo gỡ, từ thể chế, cơ chế, chính sách, chương trình giáo dục, đến nguồn lực đầu tư, chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất và điều kiện học tập. Nhiều vấn đề chậm được khắc phục, dẫn đến hiệu quả đổi mới chưa đồng đều, một số lĩnh vực còn lúng túng và thiếu tính bền vững.
Từ những hạn chế và yêu cầu cấp bách đặt ra đối với công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo, đòi hỏi phải có một định hướng chiến lược mang tính đột phá, đủ mạnh để tháo gỡ các nút thắt và tạo động lực phát triển trong giai đoạn mới. Nghị quyết 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết 71-NQ/TW) đã được ban hành, có nhiều điểm mới, đột phá trong phát triển giáo dục và đào tạo. Đây được coi là một “cột mốc chiến lược” cho giáo dục Việt Nam
Để đưa Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo sớm đi vào cuộc sống một cách hiệu quả, các cấp, các ngành và các địa phương cần khẩn trương cụ thể hóa nội dung Nghị quyết thành chương trình, kế hoạch hành động phù hợp; đồng thời ưu tiên bố trí đầy đủ, kịp thời các nguồn lực để bảo đảm tổ chức thực hiện. Đặc biệt, cần tăng cường công tác quán triệt, nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, nhà giáo và nhân dân về quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, nhiệm vụ và các giải pháp đổi mới giáo dục và đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập và yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của đất nước.
Trong chương trình Trung cấp lý luận chính trị tại Trường Chính trị có chuyên đề Phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ thuộc phần B. Lịch sử Đảng và đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước Việt Nam. Chuyên đề kết cấu gồm 2 phần lớn: 1. Phát triển giáo dục và đào tạo; 2. Phát triển khoa học và công nghệ với thời lượng 8 tiết giảng. Giáo trình giảng dạy đang trên tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế (Nghị quyết 29-NQ/TW); Kết luận số 91- KL/TW, ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XI; đến thời điểm này đã có Nghị quyết 71-NQ/TW đòi hỏi giảng viên cần bổ sung, cập nhật các quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo. Trong giảng dạy, giảng viên cần bổ sung, cập nhật các nội dung, đồng thời phân tích, làm rõ sự đột phá của Nghị quyết 71-NQ/TW so với Nghị quyết 29-NQ/TW.
Trước hết, giảng viên cần nhấn mạnh về vai trò của giáo dục và đào tạo trong sự nghiệp phát triển đất nước. Nếu như Nghị quyết số 29-NQ/TW xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, thì Nghị quyết 71-NQ/TW tiếp tục khẳng định quan điểm này ở tầm cao mới, coi giáo dục không chỉ là lĩnh vực được ưu tiên đầu tư mà còn là đột phá chiến lược, động lực then chốt thúc đẩy phát triển nhanh và bền vững trong trong kỷ nguyên mới. Đây là bước chuyển quan trọng trong tư duy lãnh đạo, từ nhận thức “ưu tiên cho giáo dục” sang quan điểm đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư cho tăng trưởng dài hạn và tương lai của đất nước.
Thứ hai, giảng viên cần bổ sung 6 quan điểm chỉ đạo theo nội dung toàn văn của Nghị quyết số 71-NQ/TW vào nội dung chuyên đề để khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân; trong đó Nhà nước giữ vai trò định hướng chiến lược, kiến tạo phát triển, bảo đảm nguồn lực và công bằng trong giáo dục. Nghị quyết nhấn mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, phát huy truyền thống hiếu học; tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội, lấy người học làm trung tâm, nhà trường làm nền tảng, nhà giáo là động lực quyết định chất lượng. Giáo dục phải bảo đảm hài hòa giữa đại trà và tinh hoa, dân tộc và quốc tế, gắn lý luận với thực tiễn, học đi đôi với hành; xác định rõ vai trò nền tảng của giáo dục mầm non, phổ thông, vai trò then chốt của giáo dục nghề nghiệp và vai trò nòng cốt của giáo dục đại học. Đồng thời, Nghị quyết yêu cầu tạo đột phá từ đổi mới tư duy, thể chế và huy động nguồn lực, xây dựng hệ thống giáo dục mở, liên thông, trong đó giáo dục công lập giữ vai trò trụ cột, giáo dục ngoài công lập là bộ phận quan trọng, bảo đảm cơ hội học tập công bằng cho mọi người.
Thứ ba, bổ sung mục tiêu ngắn hạn và trung hạn (đến năm 2030, định hướng 2035): Phát triển giáo dục và đào tạo theo hướng công bằng, chất lượng, hiện đại, cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của mọi người dân. Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non và trung học cơ sở, tiến tới phổ cập trung học phổ thông; nâng cao năng lực ngoại ngữ, công nghệ, trí tuệ nhân tạo cho người học. Sắp xếp, đầu tư hệ thống giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp theo chuẩn hóa, hiện đại hóa, gắn đào tạo với nguồn nhân lực chất lượng cao, khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, từng bước nâng cao vị thế giáo dục Việt Nam trong khu vực và quốc tế. Xác định tầm nhìn đến năm 2045, đảm bảo xây dựng hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng, chất lượng cao; phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và nhân tài khoa học - công nghệ làm động lực và lợi thế cạnh tranh cốt lõi, góp phần đưa Việt Nam trở thành nước phát triển, thu nhập cao.
Thứ tư, để thực hiện các quan điểm chỉ đạo, mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo do Đảng đề ra, giảng viên cần tập trung phân tích 8 nhóm nhiệm vụ, giải pháp được xác định trong Nghị quyết số 71-NQ/TW. Cụ thể: (1) Nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy và hành động, xác định quyết tâm chính trị mạnh mẽ để đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. (2) Đổi mới mạnh mẽ thể chế, tạo cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho phát triển giáo dục và đào tạo. (3) Tăng cường giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mỹ, hình thành hệ giá trị con người Việt Nam thời đại mới. (4) Chuyển đổi số toàn diện, phổ cập và ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo. (5) Tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất trường lớp đạt chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông. (6) Cải cách, hiện đại hóa giáo dục nghề nghiệp, tạo đột phá phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề cao. (7). Hiện đại hóa, nâng tầm giáo dục đại học, tạo đột phá phát triển nhân lực trình độ cao và nhân tài, dẫn dắt nghiên cứu, đổi mới sáng tạo. (8) Đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo.
Như vậy, việc bổ sung, cập nhật Nghị quyết số 71-NQ/TW vào chuyên đề Phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ trong chương trình Trung cấp lý luận chính trị không chỉ là yêu cầu cập nhật chủ trương mới của Đảng, mà còn là vấn đề quan trọng nâng cao chất lượng, tính thực tiễn của nội dung giảng dạy. Thông qua đó, giảng viên có điều kiện làm rõ những định hướng lớn, mang tính đột phá của Đảng về giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới, góp phần giúp học viên không chỉ nắm vững chủ trương, đường lối, mà còn nâng cao khả năng vận dụng vào thực tiễn công tác tại cơ sở, tạo sự thống nhất về nhận thức và hành động, qua đó thúc đẩy đổi mới giáo dục và đào tạo đồng bộ, hiệu quả trong giai đoạn phát triển mới.