Rèn luyện bản lĩnh chính trị và tinh thần phục vụ nhân dân cho học viên Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên

1. Phục vụ Nhân dân - Cốt lõi của bản lĩnh chính trị người cán bộ cách mạng
Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm “lấy dân làm gốc” giữ vị trí trung tâm, định hình toàn bộ chuẩn mực văn hóa công quyền. Người khẳng định: Mọi chủ trương, đường lối đều phải xuất phát từ thực tiễn đời sống, dựa vào sức mạnh và hướng tới hạnh phúc của Nhân dân. Lời căn dặn của Người: “Việc gì có lợi cho dân, ta phải hết sức làm, việc gì có hại đến dân, ta phải hết sức tránh” (Hồ Chí Minh, 2011, t. 4, tr. 65) không dừng lại ở bài học đạo đức nhập tâm, mà là mệnh lệnh hành động, là tiêu chí cốt tử để đánh giá tinh thần “công bộc của dân”.
Bước vào kỷ nguyên mới, Đại hội XIV của Đảng tiếp tục khẳng định công tác cán bộ là “then chốt của then chốt”, đặt ra yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ. Bản lĩnh của người cán bộ không hình thành từ những khẩu hiệu chung chung, mà được tôi luyện qua áp lực công việc, qua sự liêm chính trước cám dỗ và quyết tâm đặt lợi ích của Nhân dân lên trên toan tính cá nhân. Đối với học viên Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên, việc học lý luận chính trị không đơn thuần là việc hoàn thiện văn bằng, chức danh. Đó là cuộc chuyển hóa lý luận thành niềm tin kiên định, biến tri thức chính trị thành phương pháp công tác khoa học và thay đổi tư duy công vụ, lấy sự hài lòng của người dân làm thước đo hiệu quả.
2. Môi trường rèn luyện bản lĩnh và tư duy thực tiễn tại trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên
Giảng đường trường Đảng không đơn thuần là nơi truyền thụ tri thức học thuật, mà là môi trường rèn đúc bản lĩnh chính trị. Trước những đặc thù của tỉnh Thái Nguyên, trung tâm kinh tế, công nghiệp và chuyển đổi số của vùng trung du, miền núi Bắc Bộ, người cán bộ công quyền hằng ngày phải đối mặt với nhiều bài toán phức tạp: từ giải phóng mặt bằng, quản lý đô thị hiện đại, bảo đảm an sinh xã hội cho đồng bào dân tộc thiểu số đến thúc đẩy phát triển kinh tế bền vững...
Đáp ứng đòi hỏi khắt khe đó, Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên kiên định thực hiện phương châm “học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn”. Nhà trường không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính chủ động của người học; đẩy mạnh thảo luận, đối thoại và giải quyết các tình huống phát sinh từ cơ sở. Qua những đợt nghiên cứu thực tế, lý luận kinh điển trở thành công cụ soi chiếu sắc bén, giúp học viên nhận diện đúng bản chất vấn đề, đánh giá tác động chính sách và tìm ra giải pháp thấu tình đạt lý cho người dân. Không gian học tập kỷ cương, dân chủ đã trang bị cho mỗi học viên tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước tổ chức và Nhân dân.
3. Giữ vững bản lĩnh và chuẩn mực đạo đức công vụ trong kỷ nguyên số
Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang làm thay đổi căn bản phương thức quản trị quốc gia. Chính quyền số, dịch vụ công trực tuyến và quy trình điều hành không giấy tờ mang lại sự tiện lợi, minh bạch, song cũng đặt ra những thử thách mới về bản lĩnh và văn hóa công vụ.
Môi trường số hóa dễ dẫn đến nguy cơ xa rời thực tiễn, căn bệnh “quan liêu bàn giấy kiểu mới”, khi người thực thi công vụ ra quyết định thuần túy qua dữ liệu màn hình mà thiếu đi sự gắn bó, thấu hiểu thực tế đời sống. Đồng thời, sự bùng nổ thông tin xấu độc trên không gian mạng cũng đòi hỏi mỗi cán bộ phải tỉnh táo nhận diện và kiên quyết bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Công nghệ có thể tối ưu hóa quy trình nghiệp vụ, nhưng không bao giờ thay thế được cái tâm, trách nhiệm và sự đồng cảm của người cán bộ. Rèn luyện năng lực số đi đôi với giữ vững chuẩn mực liêm chính, lấy sự hài lòng và tiện ích của người dân làm thước đo cho quá trình chuyển đổi số chính là yêu cầu sống còn của nền hành chính hiện đại.
4. Từ nhận thức lý luận đến giải pháp hành động thực tiễn
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành ra thực tiễn mù quáng. Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông” (Hồ Chí Minh, 2011, t. 11, tr. 95). Yêu cầu thống nhất giữa lý luận và thực tiễn không chỉ là nguyên tắc chung cho mỗi học viên trường Đảng, mà trước hết còn là bài học tự soi rọi đầy thấm thía đối với riêng bản thân tôi, một giáo viên vừa chuyển công tác từ trường trung học phổ thông về công tác tại Phòng Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học của Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên, hiện đang trực tiếp học tập tại lớp Trung cấp Lý luận chính trị.
Rời bục giảng phổ thông nơi phấn trắng bảng đen dạy kiến thức cho học sinh để bước vào môi trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, việc học tập lý luận không dừng lại ở nhiệm vụ tích lũy điều kiện, tiêu chuẩn ngạch bậc. Với tâm thế của một học viên và là một giảng viên tương lai của trường Đảng, mỗi chuyên đề lý luận là cơ hội tự soi rọi, tích lũy vốn sống thực tế và bồi đắp tư duy chính trị để sẵn sàng cho sứ mệnh đứng lớp mai sau.
Quá trình chuyển hóa từ nhận thức thành hành động được tôi cụ thể hóa qua ba phương diện:
Về tác phong làm việc và đạo đức nghề nghiệp: Kế thừa sự chuẩn mực, tận tụy của nghề giáo vào môi trường công tác mới. Nêu cao tính kỷ cương, giải quyết nhiệm vụ đúng hạn, đúng quy chuẩn; kiên quyết loại bỏ tư tưởng làm việc đối phó, quan liêu hay né tránh những vấn đề mới, việc khó.
Về việc gắn chặt lý luận với hơi thở đời sống: Tuyệt đối tránh lối giảng dạy và tiếp thu sách vở, giáo điều. Ý thức rõ đối tượng đào tạo sau này là cán bộ trực tiếp làm việc với dân, từng nguyên lý, đường lối tiếp thu trên lớp phải được đối sánh, kiểm chứng qua các vấn đề thực tiễn của cơ sở, gắn liền với tâm tư, nguyện vọng chính đáng của nhân dân.
Về năng lực đổi mới và chuyển đổi số: Tích cực đổi mới phương pháp nghiên cứu khoa học, làm chủ công nghệ và khai thác hiệu quả tài nguyên số phục vụ chuyên môn; đưa tinh thần cải cách hành chính và tư duy dữ liệu vào từng nội dung công tác.
Ngồi trên ghế nhà trường hôm nay để chuẩn bị cho trọng trách ngày mai, bài học lớn nhất mà tôi khắc sâu chính là lý tưởng phụng sự. Chỉ khi người làm công tác giáo dục lý luận chính trị thực sự thấm nhuần tư tưởng “lấy dân làm gốc”, bài giảng tương lai mới tràn đầy sức sống và sức thuyết phục; từ đó góp phần cùng Nhà trường bồi dưỡng, đào tạo nên những thế hệ cán bộ vừa có tâm, vừa có tầm, luôn lấy sự hài lòng và ấm no, hạnh phúc của Nhân dân làm mục tiêu cống hiến cao nhất.
Tài liệu tham khảo:

1. Ban Bí thư (2021), Quy định số 11-QĐ/TW ngày 19/5/2021 về trường chính trị chuẩn.
2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2018), Nghị quyết số 26-NQ/TW ngày 19/5/2018 về tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược, đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ.

3. Bộ Chính trị (2024), Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

4. Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập I, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

5. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

6. Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2021), Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội.

7. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

8. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

                                                          TS Hoàng Thu Trang
Viên chức, Phòng Quản lý đào tạo, bồi dưỡng
                                                          và nghiên cứu khoa học