Sinh hoạt chuyên đề “Đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng tại Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên theo Quyết định số 988-QĐ/HVCTQG thông qua mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới góp phần nâng cao chất lượng đào tạo lý luận c

Phát biểu quán triệt mục đích, yêu cầu buổi sinh hoạt chuyên đề, đồng chí Phạm Việt Đức nhấn mạnh ý nghĩa của việc đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng trong thực hiện yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động của trường chính trị. Trong đó, mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới được xác định là một hướng tiếp cận mới nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực của cả giảng viên và học viên, tăng cường tương tác, trao đổi và gắn lý luận với thực tiễn trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng.
Tại buổi sinh hoạt chuyên đề, các đại biểu đã tập trung trao đổi, thảo luận 5 tham luận trọng tâm đề cập những nội dung thiết thực đối với hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường: “Đổi mới phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu chính quyền địa phương hai cấp tại Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên”; “Ứng dụng nền tảng số hỗ trợ đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức tại Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên”; “Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong đào tạo, bồi dưỡng gắn với mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức và khai thác học liệu số”; “Tổ chức thực hiện mô hình giảng viên - học viên đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới tại Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên - từ đổi mới phương pháp giảng dạy đến phát triển năng lực người học”; “Phát huy vai trò chủ thể của học viên qua mô hình ‘đồng kiến tạo tri thức’ trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tại Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên”. Các tham luận và ý kiến trao đổi, thảo luận tại buổi sinh hoạt chuyên đề đã góp phần làm rõ cả phương diện lý luận và thực tiễn của việc đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng. Đồng thời, gợi mở những cách thức tổ chức phù hợp để tăng cường sự tham gia chủ động của người học, khai thác hiệu quả công nghệ thông tin, chuyển đổi số và học liệu số trong hoạt động giảng dạy.
Kết luận buổi sinh hoạt chuyên đề, đồng chí Phạm Việt Đức, Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường đánh giá cao tinh thần trách nhiệm, sự chuẩn bị nghiêm túc của các đảng viên và chất lượng các ý kiến tham luận, trao đổi. Đồng thời khẳng định, đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng là yêu cầu thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng thực hiện chức năng, nhiệm vụ của Nhà trrường trong tình hình mới. Trên cơ sở các nội dung được trao đổi, đồng chí đề nghị đảng viên là giảng viên các chi bộ khoa, phòng tiếp tục nghiên cứu, chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tăng cường tương tác, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học viên, gắn nội dung lý luận với thực tiễn công tác và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ tại cơ sở. Đồng thời, giảng viên cần khai thác hiệu quả các nền tảng số, học liệu số và công nghệ thông tin để hỗ trợ quá trình giảng dạy, học tập; từng bước hình thành môi trường đào tạo; trong đó, giảng viên và học viên cùng tham gia trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, giải quyết vấn đề thực tiễn để kiến tạo tri thức mới. Đồng chí cũng nhấn mạnh, để mô hình “đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới” phát huy hiệu quả, mỗi giảng viên cần chủ động đổi mới phương pháp, nâng cao năng lực sử dụng công nghệ và khả năng kết nối với học viên; học viên cần phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tích cực trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình học tập; các khoa, phòng cần phối hợp chặt chẽ trong tổ chức đào tạo, tạo điều kiện để những cách làm mới được thử nghiệm, đánh giá và từng bước hoàn thiện, góp phần xây dựng môi trường đào tạo ngày càng dân chủ, hiện đại và lấy sự phát triển năng lực của người học làm trọng tâm. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn mới./.