Khoa Nhà nước và pháp luật tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo mô hình “giảng viên - học viên đồng kiến tạo tri thức và giá trị mới”

Trực tiếp tham gia thực hiện mô hình đồng giảng tại buổi sinh hoạt chuyên môn có đồng chí Nguyễn Thị Hồng Mây, Trưởng khoa Nhà nước và pháp luật và đồng chí Hồ Sĩ Bách, giảng viên Khoa Nhà nước và pháp luật. Hai giảng viên đã phối hợp triển khai một nội dung chính trong Bài 2 - Chính quyền địa phương ở Việt Nam thuộc phần C-II: Nội dung cơ bản về Nhà nước và pháp luật Việt Nam trong chương trình đào tạo Trung cấp lý luận chính trị.  
Với phương pháp đồng giảng, nội dung bài học được triển khai theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực của người học; tăng cường trao đổi, thảo luận, liên hệ thực tiễn và cùng tham gia kiến tạo tri thức. Các vấn đề về tổ chức và hoạt động của chính quyền địa phương ở Việt Nam được phân tích từ nhiều góc độ lý luận và thực tiễn, góp phần làm rõ những yêu cầu đặt ra đối với bộ máy chính quyền địa phương trong giai đoạn hiện nay.
Phát biểu chỉ đạo tại buổi sinh hoạt chuyên môn, đồng chí Phạm Việt Đức, Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh, Hiệu trưởng ghi nhận và đánh giá cao tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy của Khoa Nhà nước và pháp luật. Đồng chí nhấn mạnh, mô hình “Giảng viên - Học viên đồng kiến tạo tri thức và giá trị mới” là hướng tiếp cận hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới đào tạo, bồi dưỡng hiện nay; góp phần chuyển mạnh từ truyền thụ kiến thức một chiều sang phát huy vai trò chủ thể của người học trong quá trình tiếp nhận, trao đổi và sáng tạo tri thức.
Đồng chí Hiệu trưởng khẳng định, để triển khai hiệu quả mô hình này, giảng viên cần có sự chuẩn bị công phu cả về lý luận, thực tiễn, kịch bản, hệ thống câu hỏi gợi mở, quy trình tổ chức lớp học và phương pháp giảng dạy phù hợp; đồng thời, phải có năng lực điều phối, dẫn dắt thảo luận và chuyển hóa các ý kiến trao đổi thành những tri thức, giá trị có ý nghĩa thực tiễn. Đồng chí đề nghị các khoa chuyên môn tiếp tục nghiên cứu, vận dụng linh hoạt mô hình trong giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường.
Sau phần đồng giảng, các giảng viên tham dự đã tập trung trao đổi, thảo luận và đóng góp nhiều ý kiến tâm huyết về nội dung chuyên đề, phương pháp tổ chức lớp học, kỹ năng điều hành thảo luận, xử lý tình huống và khả năng vận dụng mô hình đồng kiến tạo tri thức vào các bài giảng thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Nhiều ý kiến đánh giá cao sự chuẩn bị nghiêm túc, sự phối hợp nhịp nhàng giữa hai giảng viên và tính thực tiễn của bài giảng.
Buổi sinh hoạt chuyên môn là dịp để đội ngũ giảng viên trao đổi kinh nghiệm, thống nhất nhận thức về yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy. Đồng thời, góp phần lan tỏa và từng bước triển khai hiệu quả mô hình “Giảng viên - Học viên đồng kiến tạo tri thức và giá trị mới” trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường trong thời gian tới.